Nederlandse taal en cultuur in Luxemburg

Het NTC Luxemburg verzorgt al sinds 2002 onderwijs in Nederlandse taal en cultuur. Bij ons krijgen kinderen Nederlandse les, naast de lessen die zij overdag op andere scholen in andere talen krijgen. NTC Luxemburg is een ‘naschoolse school’ die een aanvullend lesprogramma verzorgt op het niet-Nederlandstalig dagonderwijs in Luxemburg. Bij ons geen rekenen, biologie of gymnastiek, maar exclusief aandacht voor taal en de Nederlandse en Vlaamse cultuur.

Nederlands als moedertaal

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec porta sapien at velit accumsan hendrerit. In ultricies venenatis diam nec condimentum. Proin mollis urna ac pellentesque interdum. Praesent iaculis diam sit amet neque porttitor varius. Nullam tincidunt, tellus tempus accumsan ultrices, erat quam facilisis urna, in sagittis mauris dui eget lacus. Nam pellentesque dapibus turpis vitae ultrices. Fusce rutrum faucibus molestie. Etiam vel risus sit amet risus venenatis egestas ac quis metus. Ut placerat egestas nisl at euismod. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia curae; Integer rutrum non purus sit amet rhoncus. Integer a arcu suscipit, feugiat libero eu, mollis ante. Nam semper mi in quam mollis, id pulvinar diam pellentesque. Fusce vestibulum convallis diam eu accumsan.

NTC-Richtingen

Het NTC Luxemburg maakt onderscheid tussen drie verschillende richtingen op basis van het taalniveau van de leerling. Het niveau van de leerling bepaalt de richting.

Richting 1 (R1)

  • De leerling heeft het niveau van leeftijdgenoten in Nederland.
  • Meestal is het Nederlands de eerste (meest gesproken) thuistaal.
  • Als de leerling zich op deze manier blijft ontwikkelen, beheerst hij/zij op 12-jarige leeftijd tenminste het niveau van het einde van de basisschool.

Richting 2 (R2)

  • De leerling heeft een achterstand van max. 2 jaar op leeftijdgenoten in Nederland.
  • Meestal is het Nederlands de tweede thuistaal.
  • Als de leerling zich op deze manier blijft ontwikkelen, beheerst hij/zij op 14-jarige leeftijd tenminste het niveau van het einde van de basisschool.

Richting 3 (R3)

  • De leerling heeft een achterstand van meer dan 2 jaar op leeftijdgenoten in Nederland.
  • Meestal spreekt de leerling maar af en toe Nederlands thuis.
  • Of en wanneer de leerling het niveau van einde basisschool beheerst, verschilt per individuele leerling.

 

Onze groepen

Vanwege de grote niveauverschillen houden we onze klassen klein, met een maximale groepsgrootte van 15 leerlingen. Iedere klas beschikt over een bevoegde leerkracht en een onderwijsassistent. Binnen de combinatiegroepen zetten we de lesmaterialen en lesvormen zo flexibel mogelijk in, om recht te doen aan niveauverschillen tussen leerlingen.

Groep 1-2

Beginnende geletterdheid

Wordt uw kind binnenkort vier jaar? Dan mag het starten op de basisschool in groep 1.

In groep 1 en 2 ligt de focus op de taal-, lees- en schrijfontwikkeling voor kleuters. Aan de hand van thema’s, liedjes en spelletjes wordt er intensief gewerkt aan de uitbreiding van de woordenschat. Daarnaast is er veel aandacht voor het samen spelen, spreken en expressie. Aan het eind van groep 2 beginnen we te oefenen met lezen, om de overgang naar groep 3 soepel te laten verlopen.

Groep 3 a/b

Veilig leren lezen en schrijven

In groep 3 starten we met het technisch leren lezen en schrijven van het Nederlands.

We werken met de Veilig Leren Lezen Kim versie van Zwijssen. In verschillende kernen leren de kinderen de verschillende letters en lettercombinaties (korte en lange klinkers, twee-teken klinkers en medeklinkers.

De groep is op dit moment verdeeld in een a en b groep, waarbij de b-groep al wat meer gevorderde oefeningen maakt.

Groep 5 t/m 8

Doelmatig leren

In de groepen 3 t/m 8 is het hoofddoel dat de leerlingen bij terugkeer naar Nederland of Vlaanderen goed aansluiting vinden bij het Nederlandse of Vlaamse taalonderwijs. De leerlingen ontwikkelen hiervoor kennis, inzicht en vaardigheden waarmee ze de Nederlandse taal doelmatig leren gebruiken in situaties die zich in het dagelijks leven voordoen. We onderscheiden spreken en luisteren, lezen, schrijven (stellen), spelling en taalbeschouwing. Het onderwijsaanbod voor de verschillende NTC-richtingen verschilt zowel in leerstofinhoud als in de ordening van de leerstof.

Inschrijfprocedure

Heeft u interesse in het NTC Luxemburg? Maak een afspraak voor een kennismakingsgesprek of rondleiding met onze coördinator.

1. Inschrijven

Als u na de kennismaking besluit uw kind in te schrijven bij het NTC Luxemburg, kunt u gebruikmaken van ons inschrijfformulier.

2. Intakegesprek

Hierna volgt een intakegesprek met onze coördinator om een goed beeld te krijgen van het Nederlandse taalniveau van uw kind en van uw verwachtingen ten opzichte van het NTC-onderwijs.

3. Niveaubepaling & leerdoelen

Op basis van het intakegesprek wordt bepaald in welke groep uw kind wordt geplaatst en formuleert de leerkracht leerdoelen. Het ontwikkelingsniveau is doorslaggevend, niet de leeftijd van uw kind.

4. Evaluatiegesprek

Omdat het werkelijke niveau van uw kind pas tijdens de lessen goed zichtbaar wordt, vindt na enkele weken een evaluatiegesprek plaats. Tijdens dit gesprek wordt met u als ouders besproken of uw kind in de juiste groep zit en hoe de lessen worden vervolgd.

NTC Luxemburg_Inschrijfprocedure